Carencias en zona rural, obliga a maestros a modificar formas de enseñar
Las condiciones en que se encuentran las escuelas de la zona rural, así como el entorno social, obliga a los maestros a modificar los aprendizajes en los cursos de capacitación para poder aplicar las actividades entre el alumnado.
La maestra María de Lourdes Hernández , docente en la zona rural de Acayucan, señaló que en su caso son ellas quienes tienen que adaptar sus enseñanzas y planes de estudio al contexto social y los alcances de cada padre de familia, sobre todo cuando se trata de actividades complementarias que impliquen recursos económicos.
Ya que después del regreso a clases presenciales, tanto los docentes, como los alumnos de zonas rurales no tan solo tuvieron que lidiar con las limitaciones en sus aulas, sin también con el rezago de las clases a distancia, por lo que los docentes han tenido que aplicar estrategias, conforme al contexto social de los padres de familia para recuperar el nivel educativo de los pequeños.
Aunque dijo, con todo esto les ha Sido complicado llegar a dichas metas, ya que a pesar de las adaptaciones que de la Nueva Escuela Mexicana para mejorar los aprendizajes de los niveles básicos, el contexto social muchas veces es impedimento para que ellos realicen las actividades tal cual lo piden los planes de estudio, pues en dichas zonas algunas escuelas no cuentan ni con servicios básicos como energía eléctrica o agua potable.
Por ello, mencionó que han sido los mismos docentes de dicha escuela quienes han tenido que buscar cursos y capacitaciones, vía Internet, que les ayude a poder incluir el contexto social y los recursos de la comunidad en las actividades escolares, con el fin de aprovecharlos para mejorar el aprendizaje de los pequeños.